编者按：

      2023年以来，威海党校（行政学院）系统深入贯彻落实习近平总书记关于党校工作重要论述，贯彻落实全国、全省党校（行政学院）校（院）长会议精神，全市4所区市委党校分管日常工作的副校长各自牵头，立项抓内涵建设重点突破项目，取得了显著成效。

      本期展示中共环翠区委党校分管日常工作的副校长抓内涵建设重点突破项目：夯实党校办学质量  创新师资培养举措——青年教师能力提升项目。

夯实党校办学质量 创新师资培养举措

——青年教师能力提升项目

中共环翠区委党校

      为更好服务党委政府中心工作，为党育好才、献好策，为“打造精致、幸福、充满活力的共同富裕先行区”贡献党校力量，推动党校事业高质量发展，环翠区委党校立足实际，与市委党校携手打造青年教师能力提升项目。

       一、统筹谋定规划，确保项目落地落实

       1.建章立制，建实工作遵循。成立青年教师培养工作小组，制定《环翠区委党校青年教师能力提升实施方案》，系统谋划青年教师培养细则。与市委党校签订《青年教师委托培养项目合同》，根据我校青年教师专业和研究方向，市委党校遴选专家教授对我校青年教师进行一对一培养，在项目实施的初期、中期分别邀请市委党校专家教授到我校召开青年教师能力提升座谈会，协商建立培养工作共同遵循，为项目提供科学组织保证。

       2.常态问效，打牢基础支撑。坚持制度先行、资金支持的工作方法。申请专项资金支持项目建设，制定《关于履行〈青年教师委托培养项目合同〉的方案》。结对帮带之初，我校青年教师根据自身所学专业和研究方向提出在教学、科研、咨政中遇到的难点和困惑，导师对所提问题进行耐心细致的释疑解惑，并就今后的成长方向以及学术研究领域给出了专业的指导意见。培养期间，导师在思想、学术、授课方法等方面全面示范引领，坚持每月进行面对面的辅导交流，并形成书面材料每月报区委党校。对导师和学员实行双向管理，并对导师提出项目过程管理要求。

       3.扎实推进，完善长效机制。项目实施过程中，探索形成单向辅导、双向研讨工作机制。导师根据实际需要，辅之以指定阅读材料、推荐收看网络课程、通知项目成员旁听市委党校主体班次课程、协调参加市委党校集体备课、组织开展社会调研等，吸收本学科相关人员共同备课等多种方式开展培养活动。

       二、抓住难得机遇，助推项目加力提速

       1.借助市域党校一体发展，精准培养教研力量。探索市域一体化的青年教师培养工作模式，借助市委党校“外力”，采取“传帮带”方式，本着因人施教、一人一策、一课一品、教学相长的原则一对一帮助青年教师提升教学、科研、咨政等各方面能力。

       2.借助区内丰富教育资源，着力打造环翠特色课程。借力青年教师培养项目，深入挖掘地方特色教育资源，打造具备环翠特色的优质课程。以红色资源为依托，打造《党的初心和使命》课程；以科研咨政为抓手，紧紧围绕区委区政府在经济建设、生态文明、乡村振兴等方面的工作实践，打造《全面推进乡村振兴》《推动经济高质量发展》课程。

       3.遵循青年教师成长规律，进一步提升培训质效。通过青年教师培养项目，促进青年教师专业化成长，大大加速了我校青年教师的成长速度，缩短青年教师成长周期，助力我校补齐短板，提升干部培训质效，帮助青年教师迅速向“合格教师”、“优秀教师”蜕变。

       三、着眼能力提升，项目建设初见成效

       在市区两级党校校委会的共同推动下，青年教师培养计划稳妥有序推进。青年教师根据自身的对口专业和领域选择导师，获得了同高水平专家教授学习的机会。通过导师悉心专业的指导，我校青年教师对于备课内容、授课技巧、科研咨政等能力素质方面有了更清晰的认知，掌握了更多的专业技巧，获得了较快成长，取得了较为丰硕的教学和科研成果。

       6名青年教师在教学、科研领域都有了明显进步。2023年，共开发《全面推进乡村振兴》《推动经济高质量发展》等5门课程。2名青年教师参与基层宣讲13场次，1名教师在环翠区微党课大赛中获得三等奖，2名新入职教师也通过与导师交流研讨确定了研究方向；青年教师在市级以上媒体发表理论文章《在先进制造业中增加中小微企业贡献率》1篇，《一堂理想的应急处突能力提升课的设想》《关于环翠区楼宇经济的现状与思考》等4篇文章获得市级奖项，《“山东制造”威海环翠路径的探索与思考——推动中小先进制造业内涵式发展的威海县域样本》1个科研课题在省委党校结项，《持续推进医疗行业改革创新  不断满足群众医疗保障期待》等3篇文章获区委主要负责人肯定性签批。

       四、突出三个“必须”，抓实项目久久为功

       1.必须着眼全局、统筹规划，建好用好双向共助长效机制。党校青年教师培养不是一日之功，而是长久之计，要建立更加完善的青年教师培养制度和考核监督体系，把青年教师培养工作纳入到党校整体工作的方方面面。申请专项资金支持，依托新校建设，设立“名师工作室”，聘请市委党校名师常驻办公，借助名师力量，将“一帮一”结对帮带活动扎实有效地引向深入。

       2.必须下沉基层、多岗锻炼，瞄准实际需求靶向发力。建立促进青年教师快速成长的实践机制。对于青年教师来讲，到基层挂职锻炼和社会调研是取得实践经验、丰富教学内容，增强授课针对性、实践性以及吸引力的重要途径。选派优秀青年教师到党政机关、企事业单位挂职锻炼，尤其是到基层挂职锻炼，引导青年教师深入基层开展调查研究，捕捉现实问题和社会突出矛盾。

       3.必须提高站位、开拓创新，着力构建“学、训、讲”培养体系。一是多渠道为青年教师提供到上级党校、高校的培训机会，加强教师对马克思主义基本理论、党史党建等理论的学习，增强对理论体系的深度认知。二是为青年教师创造锻炼机会。每位青年教师必须经历“准备—实践机会—实践—理论—再实践”的成长过程。通过现场教学点授课、专题班次授课等教学机会，帮助青年教师提高教学水平。三是对主体班次课程实行竞课机制，通过对专题教学和课题研究评先选优的方式，切实建立起能够使优秀青年教师脱颖而出的竞争机制。